“读思达”教学法与高中语文批判性思维的培养

摘要

余文森教授倡导的以学生学习为本位让核心素养落地的“读思达”教学法,有利于培养高中生的阅读、思考、表达能力,促进学生批判性思维能力与思维品质的有效提升。语文科培养批判性思维,可从三个方面入手:引导学生掌握“批判的武器”,教给他们必要的批判性思维的知识与方法,培养他们批判性思维的自觉意识;开展思辨性阅读活动,在思辨性阅读中提高学生的阅读力与思考力;开展思辨性写作活动,在思辨性写作中深化思维促进表达力提升。