从生活中找“米”——以三年级学生为例谈农村小学生作文素材的积累

摘要

《语文课程标准》明确指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。一篇好的作文灵感源于丰富多彩的生活,写作就像是在煮饭,学生无异于做饭人,日常生活中的所见所得所悟无异于一颗颗米粒。而“巧妇难为无米之炊”,如何引导学生从生活中找“米”,积累丰富的作文素材,需要教师提供强有力的引导。本文旨在对农村小学生作文素材的积累进行研究,从善于观察,拾起“米粒”;体验活动,寻找“米粒”;创设情境,充实“米缸”;广泛阅读,解决“无米之炊”等几方面提出切实可行的指导策略,以更好地提高农村小学作文教学生活化水平。