小学语文课堂即时评价的优化路径探析

摘要

目前,新课程改革教育提倡小学语文教师在课堂教学中运用课堂即时评价模式,而就当下状况而言,大多数小学语文课堂即时评价仍存有一定问题,如评价形式单一、内容缺乏新鲜感、没有进行针对性评价等等,而这些问题都造成了课堂即时评价的意义虚化。对此,提倡各个教师应该正确了解课堂即时评价这一形式,以便帮助学生发挥自己的潜能,优化课堂教学质量。