初中数学如何利用“少教多学”构建高效课堂

摘要

课堂教学活动的开展,在学校教育教学工作中占有重要地位,教师能够通过课堂教学将专业知识系统化且专业化的传授给学生。再加上新课程改革理念的不断深入落实,学校在开展素质教育教学方面不断进行创新,充分尊重学生的课堂教学主体地位,促进学生的全面发展。初中数学是学生学习高等数学知识的过渡阶段,更需要数学教师采用合适的教学方式和手段,调动学生的自主学习积极性。