探究深层次阅读在高中语文教学中的运用

摘要

重点突破,就是要对文本进行深层次阅读,要“以小见大”,进行深挖掘,要有“咬定青山不放松”的精神。面面俱到,有可能“一面都不到”。重点突破,“以点带面”“以小见大”,一课一得,课课有得,高中三年下来,学生就会有许多“得”。这些“得”再经过教师的系统讲解和学生的整理,就会形成学生高中阶段语文的知识网。