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姜梦修;
江苏省沭阳县人民路小学;
创客教育; 数学教学; 整合;
机译:小学数学与小学科学的课程整合策略研究
机译:浅谈小学数学教学与现代信息技术整合的思考
机译:小学数学教学中创设有效问题情境的策略研究
机译:(1641)使用沉浸模拟来练习浅谈小学数学和科学教育
机译:物理课程中环境问题的整合:“通过询问进行物理”高中教师的整合模式和挑战。
机译:迈向采用ICT进行小学数学学习的教学模式:研究综述2008–2018
机译:提升高校思政专业教育有效性的策略研究
机译:浅谈浅水单色声学模式的水演示。
机译:通过双重机制(系统的两个侧面单独/独立,或同时//在一起)的不同性质的生物识别数据系统由以下组成:-集成和/或安全模式和 /或识别和 /或数据(现在仅是模式)。在生物特征数据自身收集, /或传输和 /或存储, /或useand /或对其进行返工期间使用算法在内部进行固定或动态计算生物特征识别,生物特征识别读取器,中间组件和返工。-在通过软件或硬件的频谱组件进行开发和/或读取和/或传输这些生物特征识别数据的过程中,随后在生物特征识别数据中搜索和识别此类模式或独立于先前的模式整合机制。
机译:对象例如车辆,跟踪方法,涉及评估照相机的特定运动的运动模式,并将评估的照相机特定运动的运动模式整合到物体的运动模型中
机译:基于自适应写策略研究的优化写策略的方法和使用该方法的光学记录设备
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