《肩肘倒立》教学设计

摘要

一、指导思想本节教学秉持着“安全第一、体育第二、过程愉悦”的指导思想,以学生身心发展为中心,充分体现学生的主体地位,调动学生的积极性,激发学生学习兴趣,让学生在游戏和体育运动中获得身体和智力的锻炼,促进身心全面发展。二、设计思路课前进行常规要求,目的是规范学生课堂行为,让学生快速进入状态。体育课前的热身准备活动,主要让学生提高中枢神经系统兴奋水平,增强氧运输系统的机能,使体温升高,降低肌肉的粘滞性,增加弹性,预防肌肉损伤。