初中语文非连续性文本阅读教学策略探究

摘要

随着我国教育水平的不断提高,新的课程标准,对初中语文教学工作,也提出了更高层次的要求。在初中阶段,阅读是语文教师开展教学的重点内容,对学生的发展也具有一定的意义。在新课程标准中,要求教师要注重对初中生综合阅读能力的培养,非连续性文本阅读的文本与传统阅读文本有很大的差异性,它综合了文字、图形与表格等多种形式的信息,是对初中生阅读能力、信息分析能力的综合考量。因此,初中语文教师要重视非连续性文本阅读教学,将新型的教育模式,应用于非连续性文本阅读教学过程中,深入挖掘和整合阅读教学资源;同时,要优化非连续性文本阅读的教学的方式与方法,使学生能够在轻松的阅读环境中,提高自身的阅读水平。本文主要从以上几个方面展开论述,对非连续性文本阅读,在初中语文阶段的教学策略进行探索。