“互联网+背景下”网络教科研促进农村小规模学下教师专业成长

摘要

农村学校分散,规模小,不易集中,给教研工作带来困难。在网络时代,基础教育一线的农村小学教师如何更新理念、加快发展、实现教师职业的专业化是基础教育成败的关键。积极开展网络环境下的科研、学习已经成为促进农村小学教师专业化发展的有效平台,为农村地区教师专业化发展迎来了春天。