“双减”政策下小学高段语文分层作业设计的问题及对策

摘要

随着我国教育领域“双减”政策的深入推进,小学生的学习和作业压力大大减轻。语文作业作为小学学段的语文课教学工作的拓展,可以有效地补齐课堂教学内容的短板,帮助小学生巩固课上学习的语文知识,并且加以应用。在“双减”政策颁布后,语文教师应当深入学习和理解“双减”政策下的教学理念,在进行作业设计时秉承量少质优的原则,进行分层作业的设计,从而高效地提升小学生的语文核心素养。