青春萌动 顺势而为——青春期恋爱观教育教学策略例析

摘要

本设计打破了传统思维定式——恋爱话题敏感不好谈,早恋问题只能通过教师劝导,早恋是错误行为。它遵循学生身心发展特点,顺势而为,进行青春期恋爱观教育。文章以情境为主线,以问题为导向,层层推进,体现了主体德育理念、生活化理念,把道德要求化作主体发自内心深处的自我生长机制,注重德育主体道德实践,帮助学生过积极健康的生活。