高中历史教学中的审辩思维培养策略分析

摘要

历史是既定的事实,学习历史,学生不能带有任何有偏向性的主观思想,而是要用客观的、审辩的思维去看待历史。而在教学中培养学生的审辩思维就需要教师结合学情,仔细研读教材内容,在课堂适当地开展有利于培养学生审辩思维的活动。教师只有在教学中不断地引导学生进行审辩性思考,才能让学生在独立看待历史事件或历史人物时能够有客观辩证的独立思考。一、开展辩论赛,培养审辩思维在历史课堂教学中,教师可以尝试开展辩论赛。