开展探究活动,培养历史理解能力

摘要

探究性学习指的是将某一个问题作为突破点,通过质疑、发现问题、分析探讨等过程解决问题,并掌握各种学习方法。在初中历史教学中,教师可以通过指导学生开展历史探究学习的方式促使学生逐步提升历史理解能力。历史理解是历史核心素养的重要组成部分,指的是对历史事件进行叙述,提升自己的理性认识和情感取向。利用探究学习能让学生更深刻地认识历史叙述和历史事实之间的差异,学会客观地分析历史问题,进而提升学生的历史能力。