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王大许;
江苏省连云港市赣榆县罗阳中学;
探究教学; 学生; 课堂; 巧用; 教学实践; 探究活动; 教师;
机译:使用POMDP控制思维参与
机译:职前教师对有效探究教学的看法:有效教学和有效探究教学基本相同吗?
机译:K-2学生在正式和非正式学习环境中的计算思维参与:案例研究(基础)
机译:引领方式:有效实施改革策略和最佳实践,以提高学生的数学成绩。
机译:形成性评估中基于确定性的评分可提高学生对课程的赞赏程度但不能提高考试总成绩
机译:在SMP 4 SANGAILIAT BANGKA中,基于问题的学习方法的作用是通过构造方法来思考重要的思维参与者的技巧
机译:关于电镀涂层在光学中作用的几点思考及其生产的几点思考
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
机译:招聘过程中提高学生可见度的方法和系统
机译:在学习时提高学生视觉集中度的装置
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