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基于STEAM教育理念的高中物理活动课程的设计——以教育机器人打印力的合成演示仪为例

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摘要

自STEAM教育为提高人才的创新能力以及竞争力被提出,就得到了社会各界人士的极大关注,作为STEAM教育的重要主流教育模式的机器人教育、编程教育、3D打印教育进入中小学为中小学教育带来新的活力.从物理学科出发利用教育机器人围绕高中物理实验,设计一个适合普通高中开展的活动课程.

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来源
《中学物理（高中版）》 |2020年第3期|31-33|共3页
作者
杨俊亚; 郑卫峰;
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作者单位

福建师范大学;

福建师范大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
STEAM教育; 教育机器人; 物理; 活动课程;

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