首页> 中文期刊> 《中学物理(高中版)》 >再谈一题多解培养学生的发散思维

再谈一题多解培养学生的发散思维

摘要

发散思维是从一个基点出发,多方位、多层次地展开思维活动的方式,可使人们更全面、更完整的把握思维的性质、状态及规律.教学中如果能引导学生多角度观察问题和分析问题,可使他们纵横联系,扩展思维的空间,拓宽问题的思路.习题教学中注重一题多解的训练,是培养学生发散思维的好方法. 斜抛运动是生活中常见的运动,它的分解方式有两种,下面我们以一道典型的斜抛运动题目为例,讨论这道题的几种解法,帮助学生拓宽解题思路.

著录项

  • 来源
    《中学物理(高中版)》 |2012年第2期|62-63|共2页
  • 作者

    张波;

  • 作者单位

    江苏省口岸中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号