挖掘教材内涵合理改进实验

摘要

在人教社编著的高中物理新课标?物理(必修2)中,有一节教材:"实验:探究功与物体速度变化的关系",自出版以来,广受诟病,提出了不少用恒力做功的替代方案.导致教材编者也怀疑起原先的创意,重新改编时采纳了这种建议.我认为原来设计的实验和这节教材体现了原编写者理念的别具匠心,如果采用用恒力做功的替代方案,将使原设计和创意失色不少.本文旨在挖掘原创实验的5个功能,来支持编者原先的创意.具体分析如下: