物理学科科学思维评价研究的综述与启示

摘要

不论是从初高中物理新课标的理念落实出发,或是从教学实施和诊断选拔的角度考虑,都需要探索具有可操作性的核心素养水平评价的策略.本文以科学思维为例,从过程评价、纸笔评价、试题效度、命题策略四个方面,对已有的相关研究进行综述,以期为科学思维评价的研究和实践提供启示与借鉴.