用活教材 教活学生——对高中数学新课程教学的点滴体会

摘要

新课程标准指出,在数学学科的教学阶段,应丰富学生的学习方式和学习方法,同时,在具体教学阶段,教学活动不应局限于数学概念、数学结论和数学技能的模仿掌握,还应鼓励学生形成独立思考、合作交流、自主探索和动手实践的能力.基于此,在新课程改革背景下的高中数学教学阶段,不仅要优化学生的学习方式,还应培养学生的自主学习能力、合作能力和探究能力.