Hawgent皓骏软件应用于初中数学课堂的探索——以'二次函数'的单调性为例

摘要

一般来说,数学认知发展会经过三个不同维度,即具象化、符号化、形式化,也就是数学的“三个世界”,它是一种数学学习理论,是以认知主义及建构主义的相关理论观点为基础,同时融合了APOS理论的精髓,其突出强调的基本观点在于:在数学学习实践中,学生以原有的知识作为基础,在这个基础上,不断开展知识建构,因此具有累积性特点.基于Hawgent皓骏动态数学软件,可以更直观地展现数学创客的特点,也能够基于“数学三个世界”这一理论对数学课堂教学进行优化.以下,结合“二次函数”的单调性来论述Hawgent皓骏软件应用于初中数学课堂的具体策略.