大概念引领下的数学单元教学

摘要

一、“大概念”的内涵“大概念”没有统一的表述,对于数学学科来说,通常可以理解为用于整体理解和联结相对分散的事实、知识、技能或经验,并在单元或主题学习中促进学习内容、思想方法、情感态度等方面发生迁移的思想或看法.因此,大观念具有概括、抽象和作用持久的特性和促进学生对知识、技能、经验的理解、联结、迁移的功能.