以史为鉴透析初中数学课堂案例两则

摘要

一、为什么要在初中数学教学中融入数学史.学校教育是人类社会文明发展到一定程度后能够快速使少年儿童掌握人类文明精华的有效手段,也是弘扬中华传统文化的必需.然而,在现代课堂上,特别是初中数学课堂上,教师和学生更多的是关注知识、方法和技能本身的训练和掌握,是一种“掐头去尾烧中段”的投机方式,学生往往不清楚某些数学知识的来龙去脉,也就不能真正理解并享受数学之美.古人云:“以史为鉴,可以知兴替”,在日常教学中巧妙渗透数学史,能达到数学激趣、提升数学文化素养、促进学生全面发展的目的.