激趣引思 移情启智——例谈教学内容的组织和引入

摘要

授“鱼（对应‘知识与技能目标’）”可供一餐之用，授“渔（对应‘过程与方法目标’）”可供一生之需，而若能在引“欲（对应。隋感、态度与价值观目标’）”的基础上“‘鱼’、‘渔’并重”，就能实现“乐中学”．作为教师，没有人怀疑非智力因素对学习所具有的动力、维持、调节、补偿与定型功能．这里不妨引入一个心理学术语——移情（来源于精神分析学说）．