多媒体技术下《曲边梯形的面积》的“初等化”教学设计

摘要

如何在没有系统学习极限知识的前提下，让学生确信“四步法”所求得的曲边梯形的面积为精确值；如何让学生理解抽象的“无限”过程；如何让学生成为探究的主体；如何让学生感悟定积分中深刻的数学思想．针对以上问题，笔者提出借助多媒体课件，采取对教学内容进行“初等化”处理的对策，并给出对应的《曲边梯形的面积》教学设计．