中、韩、芬、俄四国高中数学课程目标的比较研究

摘要

一、问题的提出 进入21世纪以来，世界各国均致力于出台相关教育文件，推动国内课程改革．纵观世界上历次课程改革，基本上常常以数学课程改革作为导火索或者突破口，数学课程改革引领着基础教育课程改革．数学作为众多学校课程中的基础性科目，也随着课程改革的热潮处于不断的实践、修订、再实践中．与此同时，课程标准被各国赋予突出地位，具有指导相应课程设置、教材编写、教学实施的重要作用．