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杨振兴;
福建省厦门第一中学;
教学思考; 学习活动; 波利亚; 引导探究; 应用意识; 手操作; 课程标准要求; 教育模式; 教学内容; 操作能力;
机译:职前化学老师的设计和实施注重论证和写作的基于探究的科学教学:着重于克服困难的方法
机译:引导学生进行引导式科学探究讨论:基础教师的口语策略
机译:使用立体定向MRI引导的放射治疗(SMART)在单一机构的初始注重剂和治疗相关毒性
机译:基于实习的环境污染模块的制定,引导探究合作视频以改善学生学习成果
机译:面向过程的引导型探究式学习对中学生ACT科学成绩的影响
机译:步履维艰:纤连蛋白纤维引导的测定法可探究(淋巴)血管生成的早期步骤
机译:戦时中に使用された「中等数学」と课题学习 - 「见取図(2)(等测図)」を课题学习の题材として取り上げるための大学生および中学生を対象としての调查を中心に
机译:ares V:为月球及其他地区的重型提升能力提供重型提升能力
机译:教学思考能力系统
机译:个人备考题集编辑系统
机译:探究静电学的探究
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