情境驱动下的“不等关系与不等式”教学案例

摘要

不等关系与相等关系都是客观事物的基本数量关系,是数学研究的重要内容,建立不等观念、处理不等关系与处理等量关系是同样重要的.前不久,在浙江省宁波市教研室组织的教研交流课的教学过程中,内容取材于人教A版普通高中必修5第三章第一节不等关系与不等式的第一课时,笔者的＂情境驱动,学以致用,激发兴趣,凸显本质,彰显人文＂的教学设计受到参会老师的一致好评.本节课主要是将生活中的不等关系刻画为数学中的不等式,巧妙创设一个公益慈善情境,将常见的不等式融入其中,让学生感受数学与生活紧密的联系,激发学生的学习兴趣.