数学问题:教师与学生视角的理性分析

摘要

数学问题不仅是建构数学教科书的核心要素,也是数学教与学的核心要素.教师通过对数学问题的剖析、意境的挖掘传播数学的知识、思想和方法,学生通过问题的发现、提出、分析和解决获取数学的知识、思想和方法.通过数学问题使数学的知识、思想、方法和精神在流动、丰富、发展,使师生不断地品味数学的真善美,感悟数学的本质和力量.通过数学问题展开师生会话,沟通师生情感,激活师生思维。