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杨建楠;
江苏省南通中学;
课堂内外; 知识的基础; 课堂模式; 通项公式; 变式; 实践探究; 数学语言; 错位相减法; 内心需求; 递推式;
机译:在为国际学生提供外语教学中实施翻转课堂的成功
机译:翻转课堂和常规课堂的学习成绩和师生互动分析
机译:加强高中数学新授课课堂教学中的师生互动
机译:基于“互联网+”的大学英语教学中翻转课堂的实施
机译:沙特EFL学生教师通过翻转课堂和排练学习教学中的破坏性实践:扎根的理论研究
机译:翻转课堂在循证护理教学中的作用:一项准实验研究
机译:专业英语教学中的翻转课堂模型实施动作研究研究
机译:经过手段测试的程序:有关程序访问的信息可以成为重要的管理工具;向国会报告
机译:言语艺术教学中使用的手段
机译:重要性附加授予手段是授予重要性附加
机译:温度和间歇反应器的实施方法以及实施该方法的重要方法
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