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思教材,辨概念,观素养——《三角函数的诱导公式》课例研究

         

摘要

近期,笔者参加了一次教师专业技能交流活动,课题为人教A版《必修4》1.3《三角函数的诱导公式》第一课时.本课内容单一、形式枯燥,笔者不禁在思考:《三角函数的诱导公式》这节课的内容能让学生除了公式的应用之外还能学到什么?将新知的学习能否上升到更高的层面?通过本课的演绎,产生点滴想法,与读者交流.

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