公式课不能沦为习题课——基于核心素养下的公式课教学思考

摘要

解题是数学教学的主要内容,但不是数学教学的全部,但鉴于解题在应试中的重要作用,相当多的教师把解题视为压倒一切的重要任务,从而导致“新课习题化”倾向严重.最近笔者观摩了一节市级公开课——“同角三角函数基本关系”,恰恰反映了上述倾向.