一节“超出预设”的习题课——一节诱导公式习题课的课堂实录及评析

摘要

评析（题记）：数学教学离不开解题教学,对于解题教学的习题课,课前教师都会有着＂充分＂的准备,譬如讲多少道题目、讲到什么程度、如何组织学生等,教师均是有所预设的.然而,每道题目都是思维的载体,解题教学的过程正是思想交流、思维碰撞的过程,思维的发散与发展、能力的提炼与提升往往又是难以预设的.学生发现自己的思路,教师不仅不要阻断,还要让他表达,要鼓励学生有创新性的思考．因此，教师的教学机智、灵活处理课堂的能力显得非常重要．前不久，执教者的一节高一数学诱导公式习题课就是一节“超出预设”的习题课，这是一节“生成性”的课，符合“自主、探究”的新课程理念，对此课作实录和评析如下．