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对话互动生成概念,适时追问理解性质——以图形的旋转(第1课时)教学为例

     

摘要

图形的旋转是初中三种图形变换之一,图形的位置探究也是几何研究的重点之一.不少教材上都专门设置了图形的旋转的内容,并将其与中心对称关联在一起进行教学.近期笔者有机会参加一次教研活动,听到一节图形的旋转的示范课,对师生在这节课中的一些精彩对话记录较多,本文先整理这些精彩对话,并跟进赏析和教学思考,提供分享.

著录项

  • 来源
    《中学数学》|2018年第8期|15-16|共2页
  • 作者

    徐成萍;

  • 作者单位

    福建省厦门市华中师范大学厦门海沧附属中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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