同课异构的“异”与“意”

摘要

“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失、取长补短，提高教育教学效果，同时也为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。2014年11月6日广东省佛山市教研员及各校高中数学科组长前来笔者所在学校观摩同课异构教研活动。