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刘功盛;
广东省深圳市高级中学;
解法探究; 反思; 核心素养;
机译:明确和反思性的科学探究学习程序对科学探究性质的教学影响
机译:对一道探究性实验题的解析
机译:质疑问难 充分展现学生的思维过程——转化策略中一道习题的教学与反思
机译:反思性探究:使用进度组合工具在基于探究的科学中实现小组自我调节
机译:导师的专业实践:由认同张力决定,通过集体反思和探究进行检验
机译:定性探究护生在临床中促进反思的经验
机译:关于一道动力学速率方程的不同解法
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:考试题提供系统,考试题提供设备,考试题提供将其执行到计算机中的方法和程序
机译:生成考试题的装置,生成考试题和记录介质的方法
机译:考试题集的用法为空,用于验证传感器和考试题集,可以验证答案的正确性
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