解题后不妨“想一想”

摘要

在平时的教学中，我发现有的学生在解题时，习惯于死套公式、定理、法则，不善于甚至不会总结解题规律，结果碰到稍有变化的题目，便觉得无从下手．为改变这种状况，在教学中，我灵活采用了解题后“想一想”的方法，引导、培养学生养成解题后总结规律的习惯，从而来扩大解...