提取结论 妙证不等式--谈高中数学课堂教学中发展学生逻辑推理素养

摘要

“逻辑推理”是指从一些事实和命题出发,依据规则推出其他命题的素养.是得到数学结论、构建数学体系的重要方式,是数学严谨性的基本保证,是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质.在高中数学课堂教学中,如何发展学生“逻辑推理”素养,关键在于如何引导学生发现问题和提出问题,然后利用所学知识进行表述和论证,形成有论据、有条理、合乎逻辑的思维品质和理性精神.笔者就如何在高中数学课堂教学环节,通过对几个常见结论的证明和提取,进一步解决一类数学试题,发展学生的“逻辑推理”素养,拓展学生的解题思维能力,仅供同仁参考.