数学教师应具备的基本信息能力及自我发展——2004年版《普通高中课程标准实验教科书·数学》带来的挑战

摘要

当前，信息技术的发展引发了教育领域全方位的变革，对教学目标、教学内容、教学方式、教学策略、教学模式和教师的专业能力结构等方面都提出了重大的挑战，业内人士认为，培养和提升中小学教师的信息能力，是当前教师教育面临的重大课题．这是信息社会对当代教师提出的全新挑战，也是信息社会赋予当代教师特殊的历史使命．教育部在2002年3月下发的《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》也号召“立足于培养具有创新精神和实践能力的新型中小学师资。全面提高中小学教师队伍的信息素养”．