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基于智力参与理论的高三数学习题课探究--以“圆锥曲线解答题复习”为例

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摘要

在高三数学复习的主要课型习题课的教学中,通过学生的“说数学”暴露其思维过程以促进其更深层次的智力参与从而提升课堂教学的有效性.同时教师在课前的扎实准备与课后的认真反思是保证习题课教学有效性的前提.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2022年第4期|15-18|共4页
作者
陈亮;
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作者单位

广东省广州市铁一中学番禺校区;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
智力参与; 说数学; 习题课;

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