西部欠发达地区非数学专业数学教师专业发展的实证研究——以甘肃省陇南市为例

摘要

为了分析和评价西部欠发达地区非数学专业数学老师专业发展的共性,采用问卷调查、作品分析、观察法和访谈方法对非数学专业数学老师专业发展的整体现状进行了调查.结果表明,陇南市各级中学非数学专业数学老师的教育教学整体水平相对较高.良好的外部环境是专业发展的支撑,坚定的教育信念为专业发展提供动力,扎实的数学学科专业知识和教学知识是专业发展的核心.