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宋宏安;
陕西省宜川中学,716200;
教学方法; 数学思维; 教学过程; 知识性; 创新型; 学生; 记忆性; 智慧型;
机译:与数学教学中的语言和语言多样性相关的早期职业教学实践研究
机译:BOVO,A。A.打开学校的黑匣子:关于学校文化和数学老师的教学实践的讨论。 2011. 195f。论文。 (数学教育博士学位)-埃斯塔杜大学地球科学与精确科学研究所
机译:数学家的教学目标,方向与高等数学的共同教学实践的关系
机译:让高中数学教学插头在翅膀 - 高中数学教学中Gyomer素描的实践与研究
机译:相对于全国数学教师委员会“数学教学专业标准”,对基础数学教学实践进行定性研究。
机译:教学实践量表的更正:一种新的表征大学数学和科学教学的工具
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:教师资格,教学实践,阅读和幼儿园数学收益:研究与发展报告。
机译:数学操作入门和实践的教学帮助
机译:物理和数学科学学院,学校和大学的无身体观点智能设备的教学研究”(库克·安塔)
机译:研究具有重复学习作用的数学的教学资源
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