探索“留白”式课堂为学生学习数学搭桥

摘要

审视、反思高中数学课堂教学，要实现新课程的教学目标，直面高考形式的改革，全面发展学生的能力，提高学生的数学素养，改变数学难学、难教、枯燥无味的教学现状，我们数学教师该怎么做？近几年的教学实践使笔者找到了解决上述问题和现象的良策——科学地应用课堂教学“留白”．