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杭慧娟;
广东省东莞市东莞中学;
真实情境; 问题引领; 类比探究; 整体建构; 章节起始课;
机译:理解探究实践的共同建构-以响应式教学环境为例
机译:从专业发展到课堂教学:解决与科学探究课有关的问题
机译:奇异抛物线方程组的Sharp Carleman估计及其在逆源问题中的Lipschitz稳定性[奇异抛物线问题的Carleman精细不等式及其在逆问题中的应用]
机译:在等式和不等式类型函数约束下用沃尔泰拉方程差分类比描述的过程控制问题中的一阶和二阶最优条件
机译:实践中的理论:基于真实项目的计算机课中的建构主义和教学技术。
机译:用二次不等式解决问题:在教学情境理论框架内的提议
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