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课程创生案例: 一个不等式的提出与多法证明

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实施三新背景下的“四基”“四能”教育,教师要进行课程创生,教学创新,培养学生的创新意识和创新能力.文章陈述以简单函数y=ax与y=ln x为基本元素进行创生的一个基本案例,展示课程创生的一种方向和路径.

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来源
《中学数学研究（下半月）》 |2023年第2期|38-40|共3页
作者
张国坤; 赵永贤;
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作者单位

云南省曲靖市第一中学;

云南省宣威第八中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
课程创生; 猜想; 不等式; 证明;

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