立足错因分析,强化解题指导——一道选择题纠错教学的启示

摘要

在近期进行的一次“相似形”单元练习中，一道选择题的“蹊跷”出错引起了笔者的关注．在批阅试题后，笔者决定以此题为例题，设计了一次解题教学．通过错因分析，让学生获得此类问题求解时的避错策略，突破试题讲评“就错论错”的困境，放大了“错误”资源的教学效应．现结合这道选择题的教学历程谈一些感悟，希望能给您带来启示．