突出视图本质,注重交流过程,提升思维能力--以“主视图、左视图、俯视图”教学设计为例

摘要

初中数学教师都知道,目前的数学教材主要内容涵盖了“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”等知识体系,笔者今天诠释的教学设计涉及的主视图、左视图、俯视图属于“图形与几何”板块的内容.根据课标的要求,本节课内容需要学生对画出直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图有所认知;通过具体的简单物体能判断其对应的视图.