《海底两万里》名著阅读作业设计评析

摘要

新课程标准明确提出了名著阅读的学习任务,新教材也给学生推荐了名著阅读的篇目,如何对这一新的教学任务进行设计就成为摆在语文教师面前的新问题。本文以《海底两万里》名著阅读的作业设计为案例,深入探讨了名著阅读的理论依据及相关教学方法与实践策略。