情境创设的困境与突围——以《故都的秋》《登泰山记》教学为例

摘要

本文以《故都的秋》《登泰山记》为例,从情境创设的“否”与“是”、情境创设的“假”与“真”、情境创设的“散”与“整”、情境创设的“虚”与“实”等四个方面论述情境创设的困境与突围,以期待情境创设能更好地为新教材服务。