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郭桂红;
浙江诸暨市海亮初级中学;
叙述人称; 叙述视角; 紧密融合; 泾渭分明; 反作用;
机译:在公共卫生实践中使用书面叙述:创造性的写作视角
机译:生活中的旅程和朝圣:探索人与人之间的联系和在第一人称叙述中
机译:复合第一人称叙述:现象学描述中的纹理,结构和含义
机译:ESP学生叙述来自SFL视角的文本:基于学生写作分析的教学意义
机译:你是谁?在第二人称叙述中识别“您”:系统功能语言学分析。
机译:同行评审:在公共卫生实践中使用书面叙述:创造性的写作视角
机译:通过他们的书籍“信任历史”和名称的历史,在叙述者中的写作之间的叙述与叙述中的书写之间的平衡。
机译:克拉马斯网络中可交换河流的综合水生群落和水质监测。叙述和标准操作程序。
机译:在具有文本对象和图形对象的文档中重排叙述文本对象,其中,根据距显示画布左边缘的距离,将文本对象分类为叙述文本对象或注释性文本对象
机译:表叙述使用叙述模板
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