文化思维做底色 助学素养促提升——特级教师李仁甫《石钟山记》课例评析

摘要

特级教师李仁甫的课例《石钟山记》，融“乐学文化”之精髓、串批判思维之主线、施灵动助学之策略和扣学科特有之属性，呈现出不可预知的精彩。其中李老师在课堂上的助学策略——预设学习情境、切片思维误区、动态生成板书、对接认知差异和文本切内联外，对我们建构智慧课堂具有更大的启发。